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【關注全國“兩會”】全國政協委員蔡秀軍:大學生,重在創新能力

發布日期:2017-03-13    閱讀點擊:2132

我們要發展人民滿意的教育,以教育現代化支撐國家現代化,使更多孩子成就夢想、更多家庭實現希望。今年政府工作報告中的這句話,深深地觸動着代表委員們的内心,也讓全國人民看到了黨和政府加大教育改革力度的決心。

中國的大學生能在學校裡學到什麼?這個青春洋溢的群體又能為社會作出什麼貢獻?對于這兩個問題,我們似乎很難找到滿意的答案。對此,全國政協委員、浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院院長、民進浙江省委會主委蔡秀軍認為,中國大學生普遍缺少創新實踐能力,既有大學生自身的因素,更受到高校教育體制的影響。

在他看來,高校是科學研究的高地,是國際競争力的重要組成部分。但我國高校在全球發展中處于總體落後的局面,更重要的原因在于體制性掣肘。為改變這一狀況,國務院已于2015年印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,進一步明确建設世界一流大學和一流學科方向,但他認為,尚需在3個問題上加快改革和突破。

一是高等院校的學術權力與行政權力兩權分離,在具體工作中出現偏差。二是與社會緊密結合、服務現實發展的産學研拓展不夠。三是科研經費管理制度已不适應我國科技創新的發展要求,影響和制約了科研人員的創新活力。他說。

針對創新大學教育體制,蔡秀軍委員提出3點建議,一是健全教授治學制度和委員會建設。明确學術委員會是學校的最高學術審議機構,強調堅持學術自由和學術民主。二是強化社會服務意識和責任、搭建高層次産學研平台,加快校企合作,推動高校、社會與市場的共同完善發展。三是制定科學合理的高校科研經費管理制度,激勵科研人員的創新動力。

在蔡秀軍委員眼中,一所優秀高校,就是創新發展的智力庫、動力源,而大學生都能在接受知識教育的同時,積極投身社會創新實踐。他說:美國麻省理工學院周邊是林立的高技術工業園區,斯坦福大學則創造了矽谷;德國柏林工業大學成立技術轉讓機構,使科研人員通過申請專利和許可證的方式,将科研成果推入市場,獲得的資金又進一步推動科學研究。我們也期盼中國的大學和大學生能扮演這樣的角色。

 

來源:浙江日報(節選)


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